大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于減肥訓練營教官發(fā)火的問題，于是小編就整理了3個相關介紹減肥訓練營教官發(fā)火的解答，讓我們一起看看吧。
軍訓指導員的總結(jié)、感受？
軍訓的生活已經(jīng)結(jié)束了，這次軍訓讓我受益匪淺，它讓我明白了團結(jié)就是力量以及讓我學會了頑強不屈的精神。軍訓仿佛就是一次沐浴，它讓我們脫胎洗禮，變得成熟了，變得懂事了。它是對自我的一次考驗，同時也是對自己能力的一種提高。軍訓，意味著我們已經(jīng)不再是懵懂的小學生，而是一名富有活力的初中生，它讓我們在今后面對困難時，多了一份耐心，與堅強。使我們在今后的生活中能夠更好的面對挫折?！ ≡谶@次軍訓中，我們學會了站軍姿，走正步……在學習的過程中經(jīng)歷了許多困難，但是都被我們解決了。現(xiàn)在想起來，還回味無窮。在我們解決的問題中，最讓我難忘的就是我們班展示我們的軍訓成果?！ ≡诩磳⒔Y(jié)束我們的軍訓生活的時候，教官告訴我們，我們在第二天的閉營儀式上要展示我們的軍訓成果，其中要展示我們走的正步和齊步，而且這兩個交接要自然。我們聽了以后，立刻認真的跟教官學習這個新的走法。我們一步一步地走，確保每一個動作都正確。盡管我們這樣刻苦的練習，但是很多同學在兩種走法切換的時候，都做還是不對。于是我們的教官又真對這個地方，手把手地教我們。我們一點一點地學，教官也一點一點地教，終于，我們?nèi)嗟倪@個問題都搞定了?？墒沁@個搞定了，下一個問題又迎面而來了。這個問題就是我們的口號聲不夠嘹亮。由于我們之前已經(jīng)在太陽下站了一個小時了，所以這時的我們都很疲憊，聲音喊出來有氣無力的。經(jīng)過一次又一次的“有氣無力”，教官終于怒了。我們不希望教官因為我們而發(fā)怒，所以一個個鼓起精神，盡自己最大的力喊了出來。雖然喊聲不是很大，但是我們盡力了，看著老師露出笑容，我們更加努力了。 一遍又一遍的喊，引得其他班的同學紛紛回頭看我們班的同學?！ 〉诙?，我們舉行了閉營儀式，在儀式上我們超常發(fā)揮，嘹亮的口號聲以及整齊的踏步聲，征服了所以校領導的心。于是，我們班獲得了“展示一等獎”。記得當我們的教官知道我們得了一等獎后，笑得好開心，好開心?！ ∵@次軍訓，讓我明白了團結(jié)就是力量的含義。
嚴師出高徒，還適合現(xiàn)代學校教育嗎？
“嚴師出高徒”這句話無論在任何時候都是對的。
過去，教師的地位比較高，學生，家長對老師的話特別信奉與支持，老師嚴格，學生不敢懶怠，遇到高師名師，哪怕是嚴懲，有時責打責罵，家長認為那都是為了孩子好，嚴一點，狠一點，沒關系。
如今，社會變革，時代進步，老師，學生，家長之間的關系也發(fā)生了微妙的變化，需要三方合力，才能出高徒。教師僅僅靠嚴，說不定適得其反，出力不討好，說不定會落得學生討厭你，家長控告你的不良后果。
新時代對教師的要求更高了，不僅要嚴，還要講究教育方法，對學生恩威并施，講究策略，學生“親其師，信其道?！睂W生喜歡你敬佩你，自會聽從你的教導。與家長溝通交流時，多指導具體的教育方法，少盛氣凌人地指責，對家長的真切關心，家長會感受到的，家長從內(nèi)心認可你，哪怕你對孩子嚴一點，他也會支持你配合你的。
“嚴師出高徒"在任何時代都需要，新時代賦予老師的要求更高了，不僅要嚴，還要品德高尚，學識淵博，懂得教育，灰諧幽默，擅長引導，巧溝通等多方面的素質(zhì)才能勝任。
作為新時代的家長，更應該支持老師的嚴格，而不是目光短淺地看不得孩子受委屈，護孩子一時周全。讓孩子在每一次的嚴厲教育中，改正錯誤的行為和壞習慣，對孩子形成正確的是非觀及抗挫能力都十分有利，家長為何要從中作梗，做孩子健康成長的絆腳石呢？（點擊關注，教你更多育兒方法）
這是一個肯定的回答。
無論什么時候，從來都是嚴師出高徒的，不需要懷疑。
良好的學習習慣是好成績的保障，而良好的學習習慣需要老師的嚴格要求和培養(yǎng)。有人把學生學習比作工廠的產(chǎn)品，也許有些過分，但是是非常準確的。
學習的過程需要嚴格的要求，科學的訓練，只有規(guī)范的管理，才能成批量的培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。比較成功的就是衡水中學，把學生的每一分鐘都安排的非常的合理，讓學生處于一種積極的緊張的學習中，學生的學習狀態(tài)非常的好，日積月累的效果就出來了。比如每天都背課文，天天背、月月背，日積月累的就可以背誦很多的文章，就記住了許多的知識，這是一種科學，也是一種強迫，是一種整體嚴師的表現(xiàn)。
學生，青春期的學生有許多的好奇，也有許多的沖動和愛好，但是我們的時間是有限的，當我們玩樂的時候就不能學習，因此為了學好，就必須擠時間，就必須放棄玩樂的時間，這個許多時候需要強迫，需要有人監(jiān)督，需要老師的管理。
嚴師的教育是人生的收獲，是一種幸福，遇到了是一種***。
嚴師出高徒，我認為這句話不僅僅適合于過去教育，更適合于現(xiàn)代學校教育。
唯一不同的是“嚴”的側(cè)重點應稍作改變。老話中的“嚴”局限于學知識上的“嚴”，比如：學不會打手板等。
那么現(xiàn)代教育的“嚴”應該在哪些方面呢?
第一個，在生活中
1.禮儀 講文明、懂禮貌、尊老愛幼，是我國五千年的文化傳統(tǒng)。而現(xiàn)代教育中，不但對老人的尊重沒有了，竟然還出現(xiàn)了活埋親母的***；在古代，連皇上對自己的老師都及其尊重，而我們現(xiàn)代的學校教育，老師不敢管教學生幾乎成了一種普遍現(xiàn)象。
2.守時 時間觀念是許多成功人士身上所具有的共性；沒有時間觀念的人，很少有所作為?，F(xiàn)代孩子遲到、早退，請***幾乎成了家常便飯，竟然沒有引起絲毫重視。所以大學生畢業(yè)后無所事事，啃老族比比皆是，卻不知根源之一就在這里。
3. 運動 健康是一切之根本，而現(xiàn)代教育中，學生的戶外運動少之又少。細心觀察：一個班的學生要么是“小胖墩兒”，要么是“小麻桿兒”，體格非常標準的孩子竟然找不出幾個來。
第二個，在學習上
1.書寫 干凈、整潔的書寫，反映出學生的認真和沉穩(wěn)。有的孩子學了好多年書法，作業(yè)照樣像蟑螂爬似的，這類學生學習成績好的鳳毛麟角；有的學生根本沒有學過書法，但作業(yè)、卷面給人以非常清爽的感覺，這類學生學習差的幾乎很少。
2. 精細 多數(shù)家長把“嚴”集中在“會與不會”上，然后是氣得心臟疼，至于句號、問號、大小寫、以及數(shù)學的基本運算上很少或幾乎不去注意。殊不知，對付、馬虎的壞習慣就在這時不知不覺中形成了。
適合，必須適合！
孫行者天大的本式，也須師父緊箍咒嚴加管教，否則成不了斗戰(zhàn)圣佛！
只要是"師徒"關系，無論教育環(huán)境怎么變化，教都須從嚴，否則就會寬容失度、放任自由，這是失責，更是失職！
師之職。師者，傳道授業(yè)解惑也。在一個人成長過程中，父母給其生，育其身；老師造就其運，再造恩。古有天、地、君、親、師之論，其言極是！要把知識、技能傳給學生，從嚴治學是保證。
生之性。人非生而知之者；古之學者必有師。學生年幼，懵懂無知，生活經(jīng)驗少，缺少生存、發(fā)展之能；人之初，亦是性情、人格、志向初萌之時，亟需老師為其啟蒙。但書為山，學為海，古今尚無一蹴而就者，加之學生年幼，性難熱，志難堅，不嚴焉能使之披荊斬浪，學有所成！
嚴之意。嚴，指學習生活管理上嚴格，治學上嚴謹。嚴師，不僅指為師者嚴，而是師徒間一種教學態(tài)勢。老師嚴于律己，嚴謹治學，學高為師，德高為范，如此方能為人師表。師因嚴而為師，師徒同父子，故有師父之稱。子不孝父之過，徒不才，師之惰，以此觀之，師職之責重矣。只有嚴師才能用師格影響徒格，用師德影響徒德，用師魂鑄就徒魂！
境之遷。隨著時代的變化，文明的發(fā)展，學情也與時俱進。誠然，學生不好管了，家長苛刻了，體制不健全了…這些學情的變化，使師之"嚴"受到了前所未有的沖擊，讓教師成為戴著腳鐐跳舞的舞者，但這一切都不能做為"失嚴"的理由，失嚴則失職，失職則失控。教育興則國興，師不從嚴，復興亦為空談！
嚴之變。事隨境遷，學情變了，從嚴之法也要變。嚴，不是傷害肉體的懲罰，不是更不是摧殘精神的折磨。有《教師法》在保障教師權(quán)益，《人民日報》亦有"懲罰孩子8原則：1、自然后果懲罰2、事先告知懲罰后果3、失去某些特別待遇4、引導孩子轉(zhuǎn)移注意力5、可以對不好的行為開“罰單”6、“量刑”要適當7、對于好的行為有所獎勵8、事不過三徒。有理，有據(jù)，有方，這是新時期教師從"嚴"原則。
綜述。嚴師出高徒是中華民族教育祖訓。僅管時代在變，僅管學情日艱，但為師者必須"嚴"字當頭，為家為國造就一輩一輩的"高徒"，師者幸甚，家庭幸甚，民族幸甚，國家幸甚！
大國復興，自教育始！教育振興，自嚴師起！
嚴師出高徒，現(xiàn)代學校教育依然適合， 分析如下。
學生在讀小學，初中時，學生的生理發(fā)育是很快的，他們大腦意識這個世界的感受也不停地變化，當然這種感受有的比較容觀，有的是錯覺，這種正確的錯誤的感受形成了他們的意識。老師或家長在恰當?shù)臅r候能糾正其錯誤的認識就很好了，但人們會發(fā)現(xiàn)，糾正一個孩子的錯誤認識，他會反感的，有的甚至反抗，當然這種反抗有些弱些，有的特別強烈。有的老師和家長見此情況，稍加糾正，甚至不糾正，長期以往，就形成了很多錯誤的觀念和錯誤的行為，以至于形成錯誤的習慣，還會形成很壞的性格。有的老師和家長管理很嚴，不管孩子反抗如何激烈，他們都要給以糾正，最終改變了孩子的錯誤認識，可見嚴師出高徒，離開了嚴，真是沒辦法去糾正孩子的錯誤認知。
嚴師出高徒是教育中一個客觀現(xiàn)象，在現(xiàn)代教育中依然適用，只不過嚴的含義可更廣泛些，更具有可操作性些，甚至可更多一些人文關懷，不至于嚴了后，給學生心理上留下陰影。
“風太大，沒聽到?！碑斍啻浩诘暮⒆泳芙^與你交流，你該怎么辦？
孩子拒絕與你交流，你會很惱火會很傷心，但更重要的是作為家長的你，要靜下心來思考這個問題:為什么會這樣？怎么解訣？怎樣讓孩子和你無話不談？怎樣讓孩子聽進你的教育？
分析原因，首先，你可能看到孩子令你不悅的行為，你就***雷霆，橫加指責。你這樣不分青紅皂白的怒斥會深深傷害孩子的自尊心，孩子會封閉內(nèi)心，避免與你交談。
其次作為家長，你常居高臨下和孩子講話，孩子好像面對一個教官，在你面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。孩子懼怕你，當然也不會和你分享心里話。
第三你想給孩子說的話，常常是滔滔不絕，好似很多大道理。但孩子會認為你太嘮叨，聽得耳朵生了繭。常而久之，孩子不想聽你嘮叨，就不愿和你溝通。
既然知道問題所在，解訣起來也不是難事。一，不要對孩子輕易發(fā)火，孩子的毛病慢慢糾正，要心平氣和面對孩子，讓孩子感受到你的關心，感受到你的尊重。二，在孩子面前，不能過于嚴肅，幽默一點，孩子會覺得父母很可愛，拉近內(nèi)心距離。三對孩子的教育，要惜字如金，少而精，能起到振聾發(fā)聵的作用。
總之，為了孩子的健康成長，我們家長只有不斷地學習，豐富自己，會遇到合適自己的教育方式。
大家好，我是風吹散了溫柔。很高興回答這個問題。
首先，青春期是一個人個性意識、獨立意識和成人意識形成的關鍵時期，這個時期的青少年自尊心強，具有獨立性和批判性思維。這樣就會拒絕和別人交流。
其次，當他們拒絕交流的時候，我們應該怎么做呢？
1、給孩子平等的發(fā)言權(quán)
青春期的孩子是非常叛逆的，我們要選對方法，給孩子自由獨立的空間，對于孩子想法耐心傾聽，不要隨便去評判他們的任何想法。讓他們能夠理解到你的想法。
2、保護孩子的自尊心
青春期的孩子自尊心是很強的，這個時候，不管他們做什么錯事，我們都不要劈頭蓋臉的去謾罵他們，動手打他們。我們要做出積極的反應，或者略施技巧讓孩子換位思考。或許，他們就能明白自己做錯的原因。
以上是我的個人觀點，希望每個青春期的孩子都能健康，快樂的成長。
現(xiàn)在與孩子交流的問題成為很多家長頭痛的事情，因為不光是青春期，孩子在很小的時候，可能對于家長說的話就有一些逆反心理，比如說孩子在小學期間，當你和他說一些話的時候，他就會選擇性的不聽，你說他雖然不會表現(xiàn)出特別過激的行為，但是光聽不見的這種現(xiàn)象是屢見不鮮的，所以應該引起很多家長的注意，這方面的事情出現(xiàn)了，這時孩子對于家長已經(jīng)開始進行排斥了，他們雖然沒有進入青春期，但是隨著社會的發(fā)展，孩子們的心智成熟越來越早，所認知的能力也越來越強，所以家長有一些言論，并不是特別有道理的時候，孩子們會提出異議，這個時候就需要我們家長耐心的與他講解，而不要把自己作為家長的那些特別暴力的脾氣發(fā)在孩子身上，這樣孩子會覺得你不是誠心和他溝通，而只不過是強迫他壓迫他，讓他有一種特別難受的心情，這樣時間長了自然而然就會對你產(chǎn)生一些逆反心理。
到此，以上就是小編對于減肥訓練營教官發(fā)火的問題就介紹到這了，希望介紹關于減肥訓練營教官發(fā)火的3點解答對大家[_a***_]。
