大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于減肥魔鬼訓(xùn)練營(yíng)安徽的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹減肥魔鬼訓(xùn)練營(yíng)安徽的解答，讓我們一起看看吧。
衡水中學(xué)、毛坦廠中學(xué)的魔鬼式教育，對(duì)高考的孩子有好處嗎？
今天這篇文章我就先不把結(jié)論直接拋出來了，我把結(jié)論放在最后。我主要給大家分析一下，進(jìn)入衡水中學(xué)或者毛坦廠中學(xué)進(jìn)行復(fù)讀，到底是改變了什么，能夠讓孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
衡水中學(xué)和毛坦廠中學(xué)都號(hào)稱是中國(guó)高考流水線，衡水中學(xué)主要是依靠軍事化管理，把軍事化管理細(xì)化到每一分鐘，從早上起床到晚上睡覺，每一分鐘都做出了非常細(xì)分的規(guī)定。毛坦廠中學(xué)則主打復(fù)讀提分，全校師生25,000人，人數(shù)堪比大學(xué)，也有軍事化管理的成分，環(huán)境因素也非常重要。
衡水中學(xué)用的是軍事化管理，學(xué)校的規(guī)章制度占用了學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的每一分鐘。在這種規(guī)章制度之下，學(xué)生沒有自主思考的空間，所以一切都是跟著學(xué)校的思路來走。這種做法雖然犧牲了一部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的空間，不一定能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)揮到極致，但是卻可以確保大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)的軌道上不會(huì)偏離。
我們知道優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的前提就是自律。但是，能夠自律的人非常的少，人的天性就是好逸惡勞。所以，衡水中學(xué)與其相信有一部分學(xué)生能夠通過自律學(xué)得更好，不如直接放棄學(xué)生的自律，把“他律”做到極致。把規(guī)章制度細(xì)化到學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活的每一分鐘，這樣學(xué)生就沒有任何的空間去偷懶，去開小差了。就算有個(gè)別學(xué)生要逆反，在***都按規(guī)定學(xué)習(xí)的大氛圍之下，也很容易受到環(huán)境的感染。
毛坦廠的管理沒有像衡水中學(xué)那么嚴(yán)苛，學(xué)生還是有一定的自主學(xué)習(xí)空間的。但是，毛坦廠也有自己的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)學(xué)校有點(diǎn)像我以前讀的高中，坐落在城鄉(xiāng)結(jié)合部。中學(xué)如果有好的師資，同時(shí)又坐落在城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生就幾乎找不到什么可以讓他分心的***活動(dòng)。城里的學(xué)校的孩子可能會(huì)偷跑出學(xué)校去網(wǎng)吧、去逛街、去喝奶茶，但是城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校完全沒有這些東西。
衡水中學(xué)以考試高分而著名，其得高分的辦法是:推行私有化，收費(fèi)高、教師工資高(五十萬元起步)、進(jìn)校新生分?jǐn)?shù)高、掐尖師生地域廣、反復(fù)刷題強(qiáng)記憶(消滅了學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)的創(chuàng)新根系！)、個(gè)人功名第一口號(hào)排山倒海！……這樣教出來的學(xué)生有應(yīng)該有的錦繡前程嗎？
衡水中學(xué)私有化起步二十多年了，已有大批的清北和各名校學(xué)生，都搜索不到一個(gè)特別頂尖的博士！唯一一個(gè)博士導(dǎo)師是95年左右畢業(yè)的！其大力宣傳《增加一分干掉一千人》的李松也只是能說會(huì)道進(jìn)軍聯(lián)合國(guó)工作而己。當(dāng)年的衡中優(yōu)秀畢業(yè)生文科代表萬思遠(yuǎn)進(jìn)東南大獲《五四》獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)，卻為了取得保研資格去支教，因?yàn)?/a>小事連續(xù)踢飛了4個(gè)小學(xué)生(①善于投機(jī)取巧②品德太低)。衡水中學(xué)全國(guó)蓋冠，卻沒有一個(gè)進(jìn)清北《姚班》《丘班》(通過衡中高壓無彈性強(qiáng)烈軍訓(xùn)式教育磨掉了后發(fā)根基)現(xiàn)實(shí)很悲哀！
由此可見衡水中學(xué)教育模式于國(guó)于民于家于學(xué)生都很成問題！
感謝邀請(qǐng)回答這個(gè)問題。
單就衡水中學(xué)和毛坦廠中學(xué)的魔鬼式教育，對(duì)高考的孩子有好處嗎的提問，答案是肯定的。而且不容置疑。為什么？主要理由有以下幾點(diǎn)：
一、高考的本質(zhì)屬性和其最重要的功能是以考試成績(jī)的高低，來篩選和錄取新生的。正所謂大家都心知肚明的唯高考分?jǐn)?shù)論。
二、衡水中學(xué)和毛坦廠中學(xué)的魔鬼式教育，正是為服務(wù)于高考這種唯分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生的模式和機(jī)制而存在并不斷得以擴(kuò)張的。而這兩個(gè)中學(xué)的魔鬼式教育所取得教育成果是有目共睹的。值得強(qiáng)調(diào)的是，這兩個(gè)中學(xué)的魔鬼式教育其本質(zhì)也屬于應(yīng)試教育，只是這種魔鬼式教育的功利性更強(qiáng)，其能夠提高學(xué)生高考分?jǐn)?shù)的概率會(huì)更大。
三、這兩個(gè)中學(xué)的魔鬼式教育，滿足了愿意接受這種教育模式的考生們，獲得高考盡可能高的分?jǐn)?shù)的欲望。因此這樣的學(xué)生會(huì)從這樣的魔鬼式教育中，本能地獲得非一般教育模式所能夠給予的強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。在一定意義上講，這應(yīng)該是這樣的學(xué)生從這樣的魔鬼式教育中所能夠獲得得最大好處。
四，這種魔鬼式教育對(duì)愿意接受這種教育模式得學(xué)生而言，另外一個(gè)好處是絕對(duì)地能夠激發(fā)學(xué)生自身所蘊(yùn)含著得全部潛能，同時(shí)也會(huì)將這些自己平常沒有意識(shí)到的潛能，得以超常得發(fā)揮，最終使自己變成了一個(gè)真正得強(qiáng)者，然后充滿無比自信地走向決定自己命運(yùn)的考場(chǎng)，并在考場(chǎng)上凸顯一個(gè)強(qiáng)者的本色。
至于，對(duì)兩個(gè)中學(xué)的魔鬼式教育如何評(píng)說，已超出本題的答案，無需贅言。十分感謝朋友們和我一切分享這些體會(huì)。
到此，以上就是小編對(duì)于減肥魔鬼訓(xùn)練營(yíng)安徽的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于減肥魔鬼訓(xùn)練營(yíng)安徽的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
