大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于怎么讓孩子自愿減肥的方法的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹怎么讓孩子自愿減肥的方法的解答，讓我們一起看看吧。
如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力？
培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，需要家長、教師、社會，以及孩子的朋友圈一起來帶動。當(dāng)然，父母是孩子的第一任老師。在孩子幼年時期，父母的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子的楷模。具有學(xué)習(xí)習(xí)慣的父母，是啟蒙引導(dǎo)孩子的擺渡人。比如:拿著故事書給孩子講故事；親自寫故事，講給孩子聽。讓孩子初次來到這個世界，就感到:這些神秘的故事和知識，原來是這樣產(chǎn)生的。于是，在他們稍微有些能力的時候，就會模仿父母的樣子搞“創(chuàng)作”。先是模仿涂鴉，幻想用自己的畫筆表現(xiàn)他們心中的世界。漸漸學(xué)會用語言和文字來表達(dá)。遇到難題的時候，也會模仿父母到書里去尋找答案。有了這樣的基礎(chǔ)，進(jìn)入學(xué)校以后，就會用心聽老師講課，從中感受學(xué)習(xí)更多的學(xué)習(xí)樂趣，了解更多的原來不懂的東西。老師看到學(xué)生有些成績時，就及時地表揚(yáng)鼓勵。孩子嘗到了學(xué)習(xí)的***，就會期望經(jīng)常被表揚(yáng)，保持這種感覺，于是，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣便逐漸養(yǎng)成，就像每天要吃飯，要睡覺一樣。關(guān)于社會的支持鼓勵。我想，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這樣發(fā)達(dá)，孩子們都喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲?？上У氖牵F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多是拼殺，甚至***。使孩子沉迷其中，受到了毒害。呼吁網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計人員，把網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)校教育結(jié)合起來，使孩子玩游戲過程中，缺乏某種知識就玩不下去，迫使他們及時地補(bǔ)充自己的知識缺陷，或者與朋友互動，以提高自己的能力。而不能用所謂“裝備”或金錢來引誘誤導(dǎo)孩子。教育不僅是孩子的未來，家庭的未來，更是國家的未來。只有全民重視教育，積極保護(hù)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣或興趣，共同推進(jìn)教育發(fā)展，形成壓倒一切的輿論和風(fēng)氣，孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣才會真正形成，并得到鞏固。
謝謝邀請。
近來不少同事抱怨太累，下班一回家就得忙于輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)；更有甚者，一位同事每天拿著孩子的一套課本在死啃，時不時地向各科老師請教，自己學(xué)會然后回家教導(dǎo)孩子。
這種為孩子的執(zhí)著、吃苦、奉獻(xiàn)、犧牲的精神我是佩服得五體投地。說實話，我是做不到。今天看到題主的這個問題后，著實細(xì)細(xì)想了一通，得出的結(jié)論是：即使能做到，我也不會那么做，也不主張那么做。因為在我個人的教育理念中，我還是堅持家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)有明確分工和側(cè)重的。而課本知識、解題技能等應(yīng)由學(xué)校老師承擔(dān)，家長的定位應(yīng)是***、督促，而不是親自學(xué)習(xí)課本知識，替代老師。而在***、督促孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)中，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力我認(rèn)為應(yīng)是第一要務(wù)。
試想，孩子有了學(xué)習(xí)的自覺性，作業(yè)會主動地完成，課外書能擠時間閱讀，何愁學(xué)習(xí)成績搞不上去？我們做父母的又何談苦累？
其實，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是當(dāng)今學(xué)校課程改革對教學(xué)提出的基本要求。在新教材中,有很多內(nèi)容是要求學(xué)生自主探究、收集整理、分析資料、獲取新知識、分析解決新問題的。 不過，我認(rèn)為雖然叫法一樣，都是“自主學(xué)習(xí)”，具體內(nèi)涵也是不同的。也即學(xué)校老師教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和家庭父母培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是有很大區(qū)別的。學(xué)校著重教導(dǎo)的應(yīng)是知識內(nèi)部操作運(yùn)行的“主動能力”，而家庭教育中培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力側(cè)重的應(yīng)是孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動力、自覺意識等等外部的“能力”。 明確了家庭教育中“自主學(xué)習(xí)能力”這一概念的內(nèi)涵，再談如何培養(yǎng)才顯得實在意義。
那么，父母應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力呢？
一、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識，讓孩子從思想上內(nèi)心里認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情。這一意識要從入學(xué)之初甚至入學(xué)之前就要開始給孩子反復(fù)強(qiáng)化。而且一開始就要要求孩子當(dāng)天的學(xué)業(yè)必須當(dāng)天完成，而且要自己動手完成。這一點上許多家長起了“壞”的帶頭作用，比如我的不少年輕同事經(jīng)常自己動手代替孩子完成學(xué)前班老師布置的手工制作，這無形中就讓孩子喪失了作業(yè)自主意識，作業(yè)不是自己的而是父母的。有的父母說，老師布置的手工太難了，以孩子的能力根本完成不了。我覺得難也得讓孩子自己動手做，父母可以全程跟蹤、幫助、指導(dǎo)，或者太難的地方偶爾***一下，但就是不能變“輔”為“主”，完全替代；更有甚者，有的家長制作手工的時候，孩子還不知道在哪兒玩呢。俗話說，良好的開端是成功的一半，入學(xué)起始的步子一定不可“引歪”。
二、父母不要讓孩子唯“學(xué)習(xí)”是重，要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。讓孩子自己的事情自己做，而且要幫大人做一些力所能及的家務(wù)，讓孩子懂得幸福是需要付出的，人是要有責(zé)任心的。這表面上看與學(xué)習(xí)無關(guān)，實際上有內(nèi)在的聯(lián)系。這也正是德國教育成功的因素之一。孩子有了責(zé)任心，又明白學(xué)習(xí)是自己的事情，自然就有了學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，就不用我們時時刻刻去催了。
指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是很煩心的事，我感覺不論孩子遇到什么疑難問題都要細(xì)心解答，算學(xué)要將題目分解，用多種解題方法去論朮，使孩子聽懂認(rèn)可為止，語文結(jié)合課文中心思想去理解，平時觀察孩子看什么書什么愛好，根據(jù)書本的內(nèi)容給孩子啟發(fā)討論，增加感情他（她）才會體會，平時多交流形成習(xí)慣達(dá)到互相共同研討，不要強(qiáng)力增壓，才能接受你的觀點，否則起到相反作用，習(xí)慣成自然了就愛學(xué)習(xí)！
要讓孩子變得優(yōu)秀，就要提升孩子自主學(xué)習(xí)的能力。有沒有自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)能不能成功的關(guān)鍵。要提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力是需要家長耐心培養(yǎng)的。
1.首先要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。俗話說，興趣是最好的老師，有了興趣，孩子自然會積極主動地愛上學(xué)習(xí)。
2.要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)要有的放矢，要有針對性，不要做無用功。
3.協(xié)助孩子制度適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)劃。學(xué)習(xí)要有一定的頭緒。引導(dǎo)孩子按照學(xué)習(xí)計劃有條理的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，不要無的放矢，手忙腳亂。
4.要到孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，要進(jìn)行適時的鼓勵。
有了家長的正確引導(dǎo)，孩子的自主學(xué)習(xí)能力自然就提高了。
到此，以上就是小編對于怎么讓孩子自愿減肥的方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于怎么讓孩子自愿減肥的方法的1點解答對大家有用。
