大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于減肥集中訓(xùn)練營宿遷的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹減肥集中訓(xùn)練營宿遷的解答，讓我們一起看看吧。
成績(jī)差的同學(xué)都自己當(dāng)了老板，成績(jī)好的同學(xué)卻都還在苦逼讀書，努力讀書真能改變命運(yùn)嗎？
成績(jī)差的同學(xué)都自己當(dāng)老板，開豪車，有漂亮女朋友，成績(jī)好的還在苦逼讀書，單身，參加了工作薪水也一般，這種現(xiàn)象確實(shí)存在。但同時(shí)我們也看到當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)身處金子塔最頂端的人又有幾個(gè)不是名校畢業(yè)？985、211雙一流大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生是不是比普通大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生更容易找到心儀的好工作，發(fā)展前景更好？
因此，我是這樣看待這個(gè)問題的：
1.知識(shí)改變命運(yùn)，這是亙古不變的真理。在中國古代歷來就有“學(xué)而優(yōu)則仕”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。的說法，寒門學(xué)子要想改變自已的命運(yùn)，唯有閉門苦讀參加科舉考試。而今我們生在知識(shí)大爆炸時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，社會(huì)需要更多高知高能人才。對(duì)于普通大眾而言，寒窗12載，通過讀書改變命運(yùn)仍舊是最重要的手段。
2..知識(shí)與財(cái)富并不是因果關(guān)系。一個(gè)人的知識(shí)改變自己的命運(yùn)，一群人的知識(shí)改變國家的命運(yùn)。財(cái)富并不是衡量知識(shí)價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3..學(xué)歷高低不能與謀生手段高低劃等號(hào)。一個(gè)初中畢業(yè)就步入社會(huì)的青年，他（她）清楚地知道，自己要想在社會(huì)立足，就要從最底層做起，唯有勤奮與吃苦。在多年的摸爬中他（她）找到了目標(biāo)，擁有了小康生活，他（她）感覺幸福而知足。一個(gè)一直生活在象牙塔內(nèi)的青年步入社會(huì)，他（她）有許多的期許，可理想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，高不成低不就，生活過成了一地雞毛。他（她）感覺痛苦而沮喪。
4.人無知如房無基。我們看待問題要客觀，要看主流，不能以偏概全，更不能管中窺豹?！按挚暣蟛脊?，腹有詩書氣自華?！敝R(shí)能讓人眼界更開闊，格調(diào)更高雅，精神生活更豐盈。
你贊同我的觀點(diǎn)嗎？歡迎評(píng)淪。
這是拿自己的短處與別人的長(zhǎng)處在比。所有成績(jī)差的同學(xué)都當(dāng)老板了嗎？所有成績(jī)好的同學(xué)都混的不行嗎？大多數(shù)人讀書改變了命運(yùn)，這一點(diǎn)毋庸置疑。這當(dāng)然不包括那種玩了4年游戲之類的學(xué)習(xí)了！
糾正一下，那些成績(jī)差的同學(xué)并不是都當(dāng)了老板，而是有一部分。
有人想不明白了，為什么他們能當(dāng)老板，而我大學(xué)畢業(yè)卻不能當(dāng)老板，為什么會(huì)這樣？讓我來幫你分析。
1.他們走人社會(huì)比你早。他可能初中畢業(yè)就走入職場(chǎng)了，你大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他已經(jīng)工作七八年了，積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.馬云說過，“千萬不要在該吃苦的年齡選擇安逸”。因?yàn)?/a>沒有文憑，為了生存，他們?cè)谧钤摮钥嗟哪挲g吃了很多苦，摸爬滾打。這其中，有一部分人就吃苦耐勞學(xué)了很多技術(shù)，結(jié)識(shí)了很多朋友。這些都是他日后成為老板的寶貴財(cái)富。而你呢，你進(jìn)入職場(chǎng)后是不是順風(fēng)順?biāo)?？你是不是覺得工作很輕松，工資待遇也不錯(cuò)，你是吃苦還是安逸？
3.那些你認(rèn)為成績(jī)差的同學(xué)，他的社會(huì)知識(shí)不一定差。他們往往會(huì)交際，因此業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。再加上后天的鉆研，他們中有很多人技術(shù)也學(xué)得不錯(cuò)。
這些大概就是他們能成功的原因吧，總之一句話，他們的成功不是偶然。
當(dāng)然，因?yàn)閷I(yè)知識(shí)所限，這些老板發(fā)展到一定階段會(huì)遇到瓶頸，想上一個(gè)臺(tái)階也很難。
當(dāng)然，經(jīng)過一些年的磨練，那些受過高等教育的同學(xué)慢慢會(huì)成長(zhǎng)起來，一旦創(chuàng)業(yè)，這些人的舞臺(tái)會(huì)更大一些。
這樣的問題屬于“仁者見仁智者見智”的多元理解，每個(gè)人的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)、看到的、經(jīng)歷的、感悟出來的等都不一樣。顯然，將此問題統(tǒng)一于一種“標(biāo)準(zhǔn)答案”是“形而上的機(jī)械式”的思維認(rèn)識(shí)。因此，討論本命題的意義在于，“誰也說服不了誰”的情況下，只有靠自身的生活實(shí)踐驗(yàn)證，或強(qiáng)化、或修正自己的認(rèn)識(shí)。
思來想去，個(gè)人能力范圍內(nèi)能夠對(duì)樓主有啟發(fā)的點(diǎn)在于如下：
其一、李嘉誠說是“知識(shí)改變命運(yùn)”，并沒有人說“讀書改變命運(yùn)”，這兩種說法的含義不同。知識(shí)包括以讀書為途徑的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，包括身邊的人的現(xiàn)實(shí)，也包括自身的經(jīng)驗(yàn)、感悟等，它更加豐富。
其二、“知識(shí)改變命運(yùn)”的提法離當(dāng)今業(yè)已過去20年了。時(shí)代變了，道理是否仍然通用，這需要時(shí)間的繼續(xù)檢驗(yàn)。
其三、衡量命運(yùn)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)并不是一元唯一的，比如“金錢”。事實(shí)上，放在更廣闊的范圍來看，有相當(dāng)多人的價(jià)值定位并不是“車、房、錢”等“物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”，比如鐘南山。
其四、就在“讀書范圍內(nèi)”來討論，絕大多數(shù)成功的富豪都在反思自身的成長(zhǎng)，其中重要的一條就是“書讀少了”。因此，他們不惜一切讓下一代“讀好書”。這種例子去找吧，看看能不能找到不想讓孩子讀書的富豪。
其五、回到現(xiàn)實(shí)中來，看看小店老板，看看“光鮮”的周邊人他們內(nèi)心的“隱痛”是什么？是否不讓孩子讀書？
其六、每個(gè)人的想法不一樣，這樣的討論不能一下子說服誰，就交給時(shí)間，交給各自的生活，只要自己感覺自己被尊重、幸福，在不違基本法、公德、良俗、良心的底線下，一切價(jià)值認(rèn)識(shí)、生活方式等都是被值得肯定的。這正是社會(huì)包容性的發(fā)展結(jié)果。
其七、這么說并不是否認(rèn)樓主的觀點(diǎn)，我覺得恰恰是爭(zhēng)論讓真理得到驗(yàn)證。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、生存環(huán)境、認(rèn)識(shí)、思維發(fā)展、想法等都不相同，我們大部分人更容易被那些周邊生活著的有***的觀察樣本所影響，這是正常的。所有這些恰恰同時(shí)也在證明了一個(gè)事實(shí)一一這個(gè)世界太好玩了，每個(gè)人都存在著各種各樣的想法，找到一種讓自己幸福的方式正是在一些真相中逐步得到驗(yàn)證的。
100多年前，整個(gè)社會(huì)還只有“萬般皆下品，惟有讀書高”的唯一價(jià)值認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在感覺真慶幸，我們還能聊這樣的開放性話題。
知識(shí)改變命運(yùn)，是真理。讀書多了，使人聰明。站的高，看的遠(yuǎn)。思維方式不同，處理問題不同。有造詣的人都是從名校培養(yǎng)教育出來的，讀書少的人，有少數(shù)可能成為老板因?yàn)檫@樣的人，生長(zhǎng)在基礎(chǔ)，從小接受的可能是經(jīng)營者，了解現(xiàn)實(shí)生活，了解經(jīng)濟(jì)基本常識(shí)，所以，入職后，跟商人打交道，接受了社會(huì)大教育，以后單獨(dú)經(jīng)營，就成為老板了。這也有一個(gè)機(jī)遇問題，這樣的人，只是少數(shù)，不可能普遍如此，同時(shí)，這樣的人事業(yè)不可能發(fā)達(dá)，他經(jīng)受不了風(fēng)吹浪打。因?yàn)樗x書少，思維受限制。所以不可能發(fā)達(dá)。
知識(shí)改變命運(yùn)，一點(diǎn)不***。個(gè)別現(xiàn)象例證不能否定這一真理。
你人生中最讓你自豪的事是哪件事？
我一生最自豪的是18歲當(dāng)兵，半月后上前線，訓(xùn)練不到兩個(gè)月，于一九七九年二月十三號(hào)晚上天下雨時(shí)，部隊(duì)在龍州縣下凍公社，春秀大隊(duì)小學(xué)操場(chǎng)***，穿插尖刀七連尖刀一排跨出國門最早的部隊(duì)潛伏到越南。十七號(hào)總攻開始，攻打越軍五八九陣地！參加多次作戰(zhàn)。負(fù)傷后，于三月十六號(hào)坐高機(jī)連汽車回到祖國！19歲生日在南疆過！四十年后，了結(jié)心愿，情系南疆！祭奠烈士！去水口鎮(zhèn)口岸！春秀村，那花村。重登五六九陣地，遙望靠茅山、五八九越軍陣地。憑祥友誼關(guān)。59歲月生日又在南疆過！軍魂永存！情系南疆！
教師燃燒了自己照亮了別人。可有人不照亮別人，自己同樣被燃燒。
教師沒有錢，也就是人們常說的窮教書匠，但生活還是很快樂的。
做過教師去掙錢，其實(shí)也沒啥意義。馬云先生不是說過了嗎，他對(duì)錢沒啥興趣。估計(jì)當(dāng)過了教師再掙到大把鈔票后都是這種感受。
故，能當(dāng)上一輩子教師最好、最自豪。
看桃李芬香神州大地，如此成就感是教師自豪的根本。
當(dāng)然，如果能再給教師一些滿足感，估計(jì)當(dāng)教師的自豪感會(huì)更加強(qiáng)烈。
"龍行龘龘dada"感謝您！
"聚來福"歡迎您！
平凡人，平常心，辛辛苦苦，忙忙碌碌，沒有值得可以自豪的事。沒有什么作為，也吃過苦，受過累，就是沒有功成名就。過百姓的日子，自足平生，也到心安理得?，F(xiàn)在已是人老秋黃，能夠自食其力，不拖累他人，不招人嫌，不被人罵，已是心滿意足了。值得慶幸的是，身體還算健康，能夠做自己喜歡的事，做自己愛吃的家常便飯，自由自在足矣。很慚愧地給孩子們說，沒有什么錢財(cái)留給他們，就一草民，碌碌無為一輩子。老了兒女不嫌不怪，不棄，善始善終，就萬事大吉了。笑得人間平安福，蒼桑歲月慰余生。
到此，以上就是小編對(duì)于減肥集中訓(xùn)練營宿遷的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于減肥集中訓(xùn)練營宿遷的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
