大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于減肥訓練營鹽城食堂的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹減肥訓練營鹽城食堂的解答，讓我們一起看看吧。
南京推進中小學生減負：有學校下午兩點多就放學，家長開始自己給孩子布置作業(yè)，一年花幾十萬上校外輔導班。你怎么看？
南京“減負”風波，鬧得沸沸揚揚！
在中國，甚至在世界范圍內(nèi)，“中小學減負”都是一個“偽命題”，任何政策的制定，都不能拍腦袋決定，要充分調(diào)研，聽聽老百姓的呼聲，才能制定出好政策。
多年前，專家為了給小學生減負，制定了三點半放學的政策，結(jié)果給成千上萬個家庭帶來了沉重的負擔：
有的家長無法接孩子，就辭職做起了家庭主婦；有些上班族，為了接孩子，早早的“逃班”，領(lǐng)導有時候也睜只眼，閉只眼；無法“逃班”的家長，要么把孩子送進了學屋，增加了家庭的經(jīng)濟負擔，要么把老人接來專門接送孩子，讓本來緊湊的住房更加擁擠。
這個政策引發(fā)普遍不滿，所以當“有償課后服務(wù)”出現(xiàn)之后，即便是“有償”，學校變成了“學屋”，家長們也拍手稱快。
對于小學低年級的學生來說，一天坐七八個小時確實非常辛苦，但是減負，難道只是早放學嗎？學校開展一些有意義的社團活動，不比把學生放出去更好嗎？
早放學的結(jié)果，只是把孩子從學校推到輔導班而已！家長花錢更多了，孩子學校更差了。
減負，增加了家庭的經(jīng)濟負擔！
二、減負措施之二，不準帶作業(yè)去學校
您好
關(guān)于這點我有這些不同的看法：
大力推行素質(zhì)教育
1、素質(zhì)教育沒有問題，從目前的教育形式來看，江蘇的教育模式算是走在了全國的前列，但從現(xiàn)象來看，作為試點城市的南京反而是發(fā)現(xiàn)了不少問題，對于這件事來講，發(fā)現(xiàn)問題無疑是非常好的，但是對于廣大家長來講，可謂是壓力很大！
上有政策，下有對策
這樣推行素質(zhì)教育，最開心的就是教育機構(gòu)了，在學校本身學的內(nèi)容有限，現(xiàn)在通過政策壓力，不準布置作業(yè)，不準以考試來衡量學生，不準干嘛干嘛，可孩子還是要考試，參與人生中決定命運的時候，對于很多家長來說，“你在學校可以不學，但你怎么對自己的未來負責？”
在學校時間少了，作業(yè)也嗎，沒有了，難道讓他們整天在家玩手機？指望他們能夠自律？這樣一來，更多的家長還是愿意送孩子去補習班！隨之而來的就是補習班水漲船高的價格！
你以為在學校的就是素質(zhì)教育，其實不然，個人認為我們面臨著最大的問題不是推行素質(zhì)教育，而是不要學院教育，到了學校，無論是怎樣的檢查，學?？偸窃谑艿綑z查的時候大做文章，甚至讓孩子當起了演員：好不好呀！好！~這樣子的“應(yīng)付教育”才是首先要解決的問題。
努力上班養(yǎng)家，還要我兩點回家?guī)Ш⒆樱?/strong>
這也是不得不面對現(xiàn)狀之一，孩子早早放學，在家也沒事做。誰來帶孩子？對于很多家長來說，5點下班已經(jīng)成為了奢侈，超過半數(shù)的家長都在7點以后才到家。那么，孩子放學后帶孩子的問題怎么辦呢？
總的來說，推行素質(zhì)教育肯定是有非常好的一面的，但對于現(xiàn)在的基本國情來說，素質(zhì)教育還有很長的路要走！
就我所知道的情況來看，南京公辦小學，尤其是小學低年級，兩點多鐘放學是很正常的事情，小學低年級通常下午是一節(jié)課或者兩節(jié)課（每天的情況不一樣），如果下午就上一節(jié)課的話，基本上就是兩點半左右放學，兩節(jié)課的話是三點多一些放學，所以你到下午三點鐘左右你就會看到很多學校門口集中了很多接孩子的家長，基本上如果沒有上延長班的學生，在學校就不會有太多的課了。
但是學校里面的課從來都不是上課的結(jié)束，這些年孩子在外上輔導課的孩子越來越多，并不是自今日始。
曾經(jīng)有一子上三年級的孩子，周五的下午他放學跟著我上作文課，這個孩子的媽媽告訴我，她的孩子從星期一到星期六，六天之內(nèi)一共上八門課外課，除了星期天一天他可以跟著全家人一起休息，出來放松放松之外，平常所有放學以后的時間他都是要上課的，周六一天更是上了三門課外輔導課。雖然這個例子相對來說比較極端一些，但是對于孩子來說，報個三到五門課外輔導課的孩子不在少數(shù)，用家長的話來說，大家都這樣，我們誰也不敢放松。具體到這些課外的課里面，有提優(yōu)的也有補差的，當然還有與學業(yè)考試無關(guān)的興趣班。
這些年培訓機構(gòu)異常繁榮，大大小小的機構(gòu)分布在各大中小學校的周圍，有很多孩子就是出了學校就進了機構(gòu)，比他們上班的父母還忙。
有的人質(zhì)疑這樣做值不值。就我個人來看，一個人的飯量有大小，對學習的接受能力也有高低。如果孩子本身的接受能力比較好，有足夠的時間，家庭經(jīng)濟條件又允許，上一些課外課當然無可厚非。我曾經(jīng)看到過一位專家的話，減負不應(yīng)該一刀切，對那些學習好的學生或者尖子生，如果他們有更高的要求，為什么不可以去學習更多呢？將來國家需要尖端人才，就是要從他們中間脫穎而出的。而一些學習總也跟不上的學生，給自己補補課，把學習上的攔路虎搬走，誰又說不可以呢？這話說得很有道理，所謂的因材施教，不也是這個原則嗎？
到此，以上就是小編對于減肥訓練營鹽城食堂的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于減肥訓練營鹽城食堂的1點解答對大家有用。
