大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于減肥訓(xùn)練營教案大班的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹減肥訓(xùn)練營教案大班的解答，讓我們一起看看吧。
作為一名老師，疫情期間上課，你的狀態(tài)怎么樣？
由于疫情，孩子們不能正式到學(xué)校上課。為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，各個學(xué)校開設(shè)了網(wǎng)課。作為一名老教師，我對這種全新的教學(xué)方式的接受有個過程。從最初的惶恐到后來的泰然處之，直到現(xiàn)在的滿心喜歡。我分析一下，這種改變得益于我在上課期間的態(tài)度、狀態(tài)有關(guān)。我的經(jīng)驗有：
第一，雖然在家里上課，要按照上班的穿著打扮坐在電腦前。很多老師認(rèn)為，在家上課，只要攝像頭不對準(zhǔn)學(xué)生，無論怎么穿著都無所謂。有些老師就穿著睡衣坐在電腦前對學(xué)生講課。這樣你可能穿著舒服，但很難進(jìn)入工作狀態(tài)。自己都沒有能夠進(jìn)入角色，那很難達(dá)到上課的效果了。
第二，一定要控制好語速，說好普通話。有些老師上課說話時方言很重，這在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中可能勉強(qiáng)行，因為絕大多數(shù)中小學(xué)生都是一個地方的，大家也都能聽得懂。但在直播課程時，你要考慮可能有一部分家長跟著聽課，如果方言過重，家長會無意中說這老師的整體素質(zhì)不太高，也會影響學(xué)生對你的認(rèn)可度。另外，語速要放慢點(diǎn)，因為聲音傳播有個過程，如果速度過快，會讓學(xué)生感覺聽不清楚，學(xué)生對你這門課的認(rèn)可度就會降低，效果就不會太好。
第三，課前精心準(zhǔn)備課件。學(xué)生在家聽課，本來就缺乏課堂的上課氛圍。如果你上的課過于枯燥乏味，學(xué)生會越來越?jīng)]興趣的。精心準(zhǔn)備的課件要集知識性與趣味性于一體，激發(fā)學(xué)生的聽課熱情，爭取取得最大的課堂效果。
第四，在上課期間，要積極和學(xué)生互動。如果老師在上網(wǎng)課時，老是一個人唱獨(dú)角戲，學(xué)生的知識接受情況一概不知。這樣作為老師的你心里沒底，作為學(xué)生也不一定上課能認(rèn)真聽講。
第五，在課堂上要積極鼓勵學(xué)生。由于老師和學(xué)生不是面對面的教學(xué)，我們希望學(xué)生多認(rèn)真學(xué)點(diǎn)知識，不要在網(wǎng)課上動不動就訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會引起學(xué)生的反感的。我們要善于尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵學(xué)生，這樣你的心情會好，上課就會以最好的狀態(tài)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生的心情也會好，他們也會積極主動地學(xué)習(xí)。
第六，每節(jié)課后，要適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，作業(yè)不宜過多過難。讓學(xué)生找到自信，讓他們能有自己可以支配的時間自主學(xué)習(xí)。
以上幾點(diǎn)就是我在疫情期間的工作狀態(tài)和工作經(jīng)驗，希望對你有借鑒作用，謝謝了！
我很高興來回答你提出的這個問題。
我們這初三也已經(jīng)開學(xué)了，教育局對初三開學(xué)有很高的要求。首先，學(xué)校要做好疫情開學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。要配備一定數(shù)量的防疫物資，準(zhǔn)備在開學(xué)后使用；其次，要對學(xué)校進(jìn)行全面的消殺；每天要給學(xué)生測量體溫，并且做好登記；要求師生進(jìn)入校園都要戴口罩。下午放學(xué)后還要進(jìn)行全面的消殺。
我作為一名初三的教師，感覺疫情期間的工作量更大了，除了要上好課，還要關(guān)注學(xué)生戴口罩的情況。特別擔(dān)心學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。所以心里總是感覺不踏實。另外，休息了三個多月，不管是學(xué)生還是我自己，都還沒有進(jìn)入狀態(tài)，還要用一定的時間來適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
我能說心理話嗎？
一開始的時候，還挺新鮮的，所以主動性很強(qiáng)，怕上不好，所以提前準(zhǔn)備很多，甚至?xí)崆?a href="http://yayinprint.com.cn/tags-l-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQcaf7405b53822a1d relatedlink">練習(xí)一下，生怕直播的時候出糗了。
第一天上課，我把電腦調(diào)試了好幾遍，把要說的話寫在講義上，把做好的PPT上傳好，我還為了網(wǎng)速能快點(diǎn)，專門買了網(wǎng)線，不用WIFI?？傊?，就像第一次生孩的媽媽，什么都擔(dān)心。
但是一段時間之后呢？
我估計你和我一樣了，對著一個電腦或者話筒談天說地，學(xué)生雖然沒個什么回應(yīng)，但想象著跟教室里一樣，學(xué)生哈哈哈大笑。自己眉飛色舞、飛沫亂飛，說得更真的一樣。順便還撓個癢癢，懷里抱個貓咪。
然后呢？
看見電腦都頭暈惡心，如果課少還好，像我們帶文科類的科目，從頭說到尾，說的腦仁兒疼，生怕學(xué)生聽不懂，重復(fù)解釋。如果有一天的課，到了晚上一句話都不想說，就想靜靜。
其實，最主要的是跟學(xué)生的互動和情感交流受到太大限制，對上慣了教師課堂的教師來說，確實感覺很不自在。網(wǎng)絡(luò)課堂之所以不能取代教室課堂，可能就在這里。在教室里，老師和學(xué)生的一個眼神，都有知識的含義，但在網(wǎng)路世界里，除非你順著網(wǎng)線爬過去！
感覺很爽！比原來更充實了，從任務(wù)書制作-學(xué)習(xí)引導(dǎo)-錄制視頻-直播-答疑-檢查作業(yè)-搜集體會，等等。由于不謀面，學(xué)生敞開心扉問問題，問題多了，對老師也是挑戰(zhàn)、也是進(jìn)步、更是學(xué)習(xí)。但是，自律差的學(xué)生會更差，好的會更好，這樣下去，兩極分化會更嚴(yán)重。
針對當(dāng)前***肺炎疫情，我們啟動了，“停課不停學(xué)”模式。作為老師的我們，其狀態(tài)也經(jīng)歷了這樣一個過程：不適應(yīng)---基本適應(yīng)---適應(yīng)---和諧共振
01 不適應(yīng)
首先，由于習(xí)慣了在課堂上和學(xué)生面對面的教學(xué)，一下變?yōu)閷χ溈孙L(fēng)和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)很不適應(yīng)，這樣的教學(xué)老師反而容易分心。因為在正常的課堂教學(xué)環(huán)境下，老師會關(guān)注班里的每一個學(xué)生班級的每個同學(xué)，關(guān)注他們的一舉一動。而在上網(wǎng)課時候，老師，習(xí)慣性地仍然回憶著學(xué)生們平時在正常上課條件下上課的的情形。
其實，沒有教材
開始時沒有課本，雖然我們要求學(xué)生從網(wǎng)上下載電子課本，據(jù)估計下載的同學(xué)也很少，于是，我們的要求變成了“隔空喊話”。學(xué)生不預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)得不到預(yù)期效果，尤其是在網(wǎng)課的時候，就不能和老師密切配合，不能跟老師的思維走。
02 基本適應(yīng)
網(wǎng)課上了1~2周的時候，學(xué)生和老師也基本熟悉了自己的操作流程，各科目所使用的應(yīng)用軟件，以及在網(wǎng)上查找相關(guān)內(nèi)資料也都比較熟悉?？罩姓n堂的互動，作業(yè)的布置，其程序化也漸漸適應(yīng)。家長也知道，在什么樣的時段，用什么樣的方式去督促孩子的學(xué)習(xí)。針對經(jīng)濟(jì)條件不太好，學(xué)習(xí)條件達(dá)不到的學(xué)生，我們有的老師自己掏錢為孩子買了手機(jī)，并教他如何去操作。盡最大可能，努力使每一個學(xué)生都跟上上課的節(jié)奏
03 適應(yīng)
針對當(dāng)時的疫情情況，簡單評估開學(xué)時間。所在地區(qū)啟動了由名師統(tǒng)一錄像，省基礎(chǔ)教育應(yīng)用***平臺統(tǒng)一播放，統(tǒng)一課表的方式，進(jìn)行空中課堂教學(xué)，從而使網(wǎng)上教學(xué)活動趨于規(guī)范化。方便了老師，學(xué)生和家長，增強(qiáng)了教學(xué)效果。
04 同頻共振
像45型驅(qū)逐艦和地平線級這樣艦橋在雷達(dá)下的優(yōu)勢是什么？
因為體積、重量和電磁兼容，相控陣?yán)走_(dá)與艏樓結(jié)合在一體，可以以整個艏樓的空間和結(jié)構(gòu)承受力去容納相控陣?yán)走_(dá)。
雷達(dá)是盡一切可能的往高處擺，這個道理先來個教案，早已看穿一些的，舊日本海軍扶桑級戰(zhàn)列艦，作為違章建筑的典型，其這樣搞的危樓高百尺，目的是為了更好的觀察遠(yuǎn)距離目標(biāo)，進(jìn)行遠(yuǎn)距離炮擊。在無遮蔽物環(huán)境，人站立時的視野距離大約5公里，而在100米高度，視野距離可以達(dá)到110公里。將搜索雷達(dá)布置在高處也是這個道理，特別是低空掠海飛襲的反艦導(dǎo)彈，多一分發(fā)現(xiàn)距離就是多一份存貨率。不僅如此，現(xiàn)在防空系統(tǒng)為了對付低空飛行目標(biāo)，也都紛紛[_a***_]可以升高的低空雷達(dá)。
但是，宙斯盾這種四面盾的相控陣?yán)走_(dá)體系，很大，很重。一面AN/SPY-1A雷達(dá)發(fā)射陣面就已經(jīng)達(dá)到六噸，后面還要算上***的供電系統(tǒng)，散熱系統(tǒng)，以及計算分析系統(tǒng)的重量。而為了保證作戰(zhàn)需要，你還要足夠保證穩(wěn)定的固定支撐結(jié)構(gòu)，以及一定的防護(hù)或損管等，這些都會放大重量需求。再加上，這種大型相控陣?yán)走_(dá)，功率又非常高，電磁兼容能力又是一個不容忽視的方面，將其密集的集中在桅桿處，那么那個相互間的電磁干擾則不忍直視了。特別是信息化時代，電磁兼容能力是軍艦一個非常重要的指標(biāo)，我們在武漢建造的水泥航母和水泥055，就是為了測試軍艦設(shè)計的電磁兼容能力。
但是這樣塞進(jìn)艏樓，勢必會增加戰(zhàn)艦上層建筑的高度，提高軍艦的重心，這樣就會勢必影響到軍艦的另一項重要性能，適航性！二戰(zhàn)時為什么只有日本搞這種違章建筑，就是因為日本作戰(zhàn)環(huán)境是太平洋，幾萬噸的戰(zhàn)列艦擺在那里已經(jīng)可以保證一定的適航性，只要注意看天氣預(yù)報躲臺風(fēng)就行了。而對于歐洲國家來說，其北大西洋大部分處在咆哮的西風(fēng)帶，十米高的巨浪都是家常便飯，誰敢這么玩？如果你注意觀察的話，就會發(fā)現(xiàn)二戰(zhàn)德國戰(zhàn)列艦的艏樓都壓的很低，就是為了提高適航性，打不過就往海況惡劣的地方躲。同樣是為了適航性，阿利伯克級的艦體比起其前輩斯普魯恩斯級艦體（提康德羅加級也是該型艦體），寬度從16.76米增加到20.4米，長度從171米縮短到155米，全艦的長寬比從10.2大幅度縮短到7.6，標(biāo)準(zhǔn)排水量從5700噸增加到6800噸，目的就是為了平衡重心上移造成的不利影響。
而45和地平線這些，本身都是冷戰(zhàn)后設(shè)計艦種，社會主流是打小怪獸，對于防護(hù)要求降低，不想花錢設(shè)計開發(fā)四面盾這種大型相控陣?yán)走_(dá)系統(tǒng)，地平線用的EMPAR雷達(dá)用的是單面陣，45型用的辛普森雷達(dá)是用雙面背靠背結(jié)構(gòu)的發(fā)射陣面，需要旋轉(zhuǎn)才能保證對四周的監(jiān)視效果，也就必須放在無遮蔽的桅桿頂端，因此其結(jié)構(gòu)和重量受限制也就比較大。
45型和辛普森雷達(dá)
EMPAR雷達(dá)（剝開殼后）
此外，西班牙的F-100級驅(qū)逐艦***用的是流行的折中，其用的AN/SPY-1D系統(tǒng)是宙斯盾系統(tǒng)的外銷緊湊版，發(fā)射單元數(shù)量，功率以及重量比完整版的要小很多。其就在艦橋上方設(shè)計塔樓結(jié)構(gòu)，以容納這種縮小版的宙斯盾，同時也降低船只的重心，這種設(shè)計非常出色，西班牙巴贊船廠因此大獲豐收，斬獲澳大利亞的霍巴特級、挪威的南森級訂單。
這種趨勢的進(jìn)一步發(fā)展，就是四小盾，典型代表就是德國薩克森級護(hù)衛(wèi)艦，在一體化桅桿上安置APAR小型相控陣?yán)走_(dá)，給驅(qū)逐艦打***，進(jìn)行近程攔截。從薩克森上面，同樣可以看到德系低重心的傳統(tǒng)。而另一個小型盾代表，鬼子的秋月級，由于對于適航性考慮不需要德國人那樣高，就不去花力氣搞一體化桅桿設(shè)計，直接在艏樓艦橋上方加一層安裝小型盾。
到此，以上就是小編對于減肥訓(xùn)練營教案大班的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于減肥訓(xùn)練營教案大班的2點(diǎn)解答對大家有用。
