大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于訓(xùn)練營(yíng)減肥基地邳州的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹訓(xùn)練營(yíng)減肥基地邳州的解答，讓我們一起看看吧。
現(xiàn)在小學(xué)生的家庭作業(yè)為什么要家長(zhǎng)批改或簽字？
目前，小學(xué)生的家庭作業(yè)要求家長(zhǎng)檢查、簽字，已成為一種約定俗成的通行做法，得到了絕大多數(shù)的老師和家長(zhǎng)的一致認(rèn)同，其帶來(lái)的好處主要有這樣四個(gè)方面：
孩子的天性使然，小學(xué)生特別是低年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性普遍不高，需要老師或家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)。白天在學(xué)校里，負(fù)責(zé)督導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的職責(zé)自然非老師莫屬了；到了晚上，孩子回到家里，監(jiān)督自己的孩子完成作業(yè)、搞好復(fù)習(xí)，作為家長(zhǎng)的當(dāng)然也是義不容辭的。
其次，從家長(zhǎng)的角度看：
每天檢查孩子的作業(yè)，簽字，在這一過(guò)程中家長(zhǎng)能夠從中了解三個(gè)方面的信息：一是可以對(duì)孩子的課程進(jìn)度心中有數(shù)；二是可以從作業(yè)中了解孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)；三是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、認(rèn)真程度等也可以從作業(yè)中反映出來(lái)。
對(duì)以上三個(gè)方面的情況心中有數(shù)，家長(zhǎng)才能對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)和幫助。
第三，從老師的角度看：
去年孩子上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)班里有82個(gè)學(xué)生，今年在各級(jí)大力消減大班額制的背景下，班里人數(shù)減少了16個(gè)，但仍然有66個(gè)孩子。一個(gè)老師對(duì)66個(gè)孩子，批改一份作業(yè)2分鐘，老師也需要不間斷地批改兩個(gè)半小時(shí)。況且，老師還要備課、上課、參加教學(xué)研究、會(huì)議等各種活動(dòng)，不管是從時(shí)間上，還是從精力方面，老師不可能對(duì)每個(gè)孩子都能夠照顧的非常細(xì)致，那么這個(gè)時(shí)候就需要作為父母的家長(zhǎng)們承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
最后，從家校共育的角度看：
簽字能夠很好地督促家長(zhǎng)參與到家校共育中來(lái)。家長(zhǎng)能夠每天檢查、簽字會(huì)隨時(shí)清楚孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幫助孩子確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)也會(huì)更加確切清晰。熟悉的掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)后，就孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題與老師溝通起來(lái)才能夠有的放矢，提高溝通效率。
孩子的教育是系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同參與，只有每個(gè)環(huán)節(jié)都盡到責(zé)任，孩子才能茁壯地健康成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，家長(zhǎng)在家庭里做好配合，每天關(guān)注、督促孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)完全必要。
首先老師作為一個(gè)職業(yè)工資真心不高，一入行就不好出來(lái)，老師也要養(yǎng)家老師也想掙錢(qián)，老師也是人，老師也不想承擔(dān)責(zé)任，老師沒(méi)有優(yōu)秀的資歷就沒(méi)有獎(jiǎng)金，優(yōu)秀的資歷需要他帶的孩子出成績(jī)，這就要讓孩子好好學(xué)變態(tài)的學(xué)，其實(shí)作為一名剛?cè)肼毜睦蠋熚易约憾疾恢篮煤脤W(xué)習(xí)有啥用，考上大學(xué)當(dāng)個(gè)老師拿個(gè)兩千的工資，前期投入小學(xué)中學(xué)大學(xué)加上各種補(bǔ)課費(fèi)，我在這干十年估計(jì)才能回本，要是不好好學(xué)，混合高中技校怎么的也能拿兩千多吧，另外一線老師并不輕松跟人交流的職業(yè)尤其是跟小的老的都要交流的能輕輕么？在加上每個(gè)班總會(huì)出兩個(gè)臉皮夠厚調(diào)皮搗蛋的，哎，跑題了，一方面為了孩子成績(jī)好逼迫家長(zhǎng)共同監(jiān)督于是有了所謂的簽字，一方面～***你以為我想啊，校領(lǐng)導(dǎo)指定方法我也不能改啊，所謂的制度有那個(gè)是我們教師定的??？還不都是領(lǐng)導(dǎo)干的漂亮，給家長(zhǎng)簽字還有一點(diǎn)是這個(gè)意思，看好了啊，你家孩子學(xué)習(xí)情況你知道了，孩子成績(jī)沒(méi)提高是你沒(méi)關(guān)心別的家長(zhǎng)都盯著孩子就你沒(méi)盯這樣我就能脫離責(zé)任了，沒(méi)辦法事太多給自己減壓的事誰(shuí)拒絕啊，現(xiàn)在是金錢(qián)社會(huì)沒(méi)錢(qián)誰(shuí)拼命啊，想讓我一個(gè)月每一天都跟家長(zhǎng)一樣盯著你家孩子是不可能的，說(shuō)以前老師怎樣怎樣的，那是因?yàn)?/a>那時(shí)候大家都窮，還有你自己都說(shuō)了那是以前，以后肯定不會(huì)有，很多老師還是喜歡小孩的，你要是覺(jué)得老師對(duì)你孩子不好，很可能是你家孩子就是那個(gè)搗蛋鬼，作為現(xiàn)代化的進(jìn)步青年我還是盡量少惹事盡量對(duì)孩子好點(diǎn)的～
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