大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于健身減肥偷吃的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹健身減肥偷吃的解答，讓我們一起看看吧。
如何評價一個初中生寫的現(xiàn)代詩？
當今世界如一輛提速的列車，載著許多背負競爭壓力和家庭責任的人奔向職場。社會就象一個名利場，攪動著人心浮躁，人們似乎已經(jīng)靜不下來認真閱讀一本書，更不用說讀一首小眾的詩歌，人們寧愿在快餐文化中，打發(fā)著無聊的時間。因此有人悲呼“詩人不在，詩歌已死”！
讀到這位初中生寫的現(xiàn)代詩，我聯(lián)想到了今年春晚《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目上，烏蒙山支教的梁老師和他的學生表演的袁枚《苔》“白日不到處，青春恰自來。 苔花如米小，也學牡丹開”。欣喜感動淚目之余，看到了一代文人的風骨和一顆顆年輕的詩心。 看到許多有文化堅持和擔當?shù)娜?，正在發(fā)掘浩瀚經(jīng)典里的璀璨明珠 讓它們穿透歷史 再次照亮當代中國人的心靈 。
初中階段正是心智成熟的轉(zhuǎn)型時期，這位同學用詩歌的語言，傾訴學習壓力、成長煩惱、叛逆、焦躁的復雜情緒。是內(nèi)向性的自我挖掘，是對人生憂郁和欣慰的一種表達，用質(zhì)樸暗喻的手法，抒寫內(nèi)心的隱曲。
詩歌是感情的結(jié)晶，一個熱愛詩歌的人，一定是情感豐富的人，是熱愛生活和自然的人。好的詩歌，既來源于生活，還要有深厚的文化積淀，需要古今中外文化的滋養(yǎng)。希望這位小同學完成學習之余，能夠在詩歌創(chuàng)作的道路走下去，用詩的情愫感受生活，詩的眼睛觀察生活，詩的品質(zhì)創(chuàng)造生活，寫出更多精彩的詩句，謳歌自然書寫詩意人生。
謝邀！寫的還行吧，我個人覺得沒有意境，只是抒發(fā)自已的感情，平淡無奇，現(xiàn)代詩要著眼于現(xiàn)代符合社會潮流，也得寫得如醉如癡，令人深入其境，跌蕩起伏，久久不能自己，不由自主地想要看下去，抒發(fā)自己內(nèi)心的思緒引人入勝，這樣才能打動更多的人。
如果問題的焦點集中在“初中生”上，我能告訴你我小學就寫過詩嗎？雖然完全忘了寫的什么。初中時寫過像模像樣的詩若干首，雖然已經(jīng)想不起內(nèi)容，但記得她們都是完整的現(xiàn)代詩。
對于問題列出的這首詩，并不感到奇怪。雖然談不上優(yōu)美，但她符合詩的氣質(zhì)。
如果是標題的那首，我只能說需要鍛煉，有待提高。心里有話，筆下有詩。但表達的能力高低，直接影響詩與他人感染共鳴的深淺。
初中我也寫過詩，但現(xiàn)在回頭看，那只是一段美好回憶。就筆力來說，閱歷（看過的書，聽過的故事）和經(jīng)歷（親身體驗）是很重要的組成部分。
最后，無論何種興趣愛好，
唯有堅持，方得收獲！
與君共勉！
我到鎮(zhèn)上讀初一時，碰到許多牛人，俗話說:人上一千，怪人百出。唱歌最高音3上頭有點的，聲音不會破，而且將熾烈的感情表達行淋漓盡至;吹笛，打球等等，當然各科的高分，真是令我有高不可攀的窒息感。印象最沈其中有一個寫作文的。元旦學校出墻報，有個班同一個人寫了三篇:散文，七絕，五律。都標上:練筆二字。本人見識淺，以為這么老練的作品是抄出版刋物的作品來湊數(shù)的，所以當書法曰:練筆。現(xiàn)在還大概記得基中的五律:
北國傳驚雷，
南園著春衣;
細雨桃灼灼，
和風柳依依;
屋頂立舊燕，
墻頭探新枝;
游人笑語歸，
飽玩盡舒眉。
我當時還真信古人幾歲就寫詩不是浮云和傳說;你現(xiàn)在一個初中生寫自由詩，稀罕個啥？
到此，以上就是小編對于健身減肥偷吃的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于健身減肥偷吃的1點解答對大家有用。
